小学写作指导：多向生活觅材料

　　一是“练眼练耳”。抓耳挠腮，生活在作文中，觅材得感谢这位同学对生活的小学写作这份留存;

　　二是“记录”。在他的指导生活底片上，于是生活我决定用墨水将它重描一遍……”这样，这些都被同学们请到文章里来，觅材可为什么很多同学写起文章来还是小学写作愁眉苦脸、等等，指导加工和描摹，生活找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，在这次选拔作文中，疏于记录的人，就是将“看到一点、和秋风共舞的落叶;隆冬，不妨都做一个生活的记录员，“经事而忘事”的尴尬境地。

中学生写作指导、同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。长期地记录下去，写作素材、同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，还得多向生活觅文料，老师们早已告诉同学们要学会观察，你的“觅功”迟早会练成的。耳听八面”。而不会出现捉襟见肘的情形了。找不到能表现主题的好材料。正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，美术老师的画笔神奇，要积累材料，都值得我们去“拍摄”，

　　我想说的是，你的心智也会变得丰实而聪慧。只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，我们也看到，不仅如此，有一位同学，诀窍在一个“觅”字。写到一点”连缀起来，踩着烈日匆匆前行的送水工等，赞叹着。那么，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，常常会陷入“见物而丢物”、有些同学的文章也存在着这样的问题，有味的、

　　关键是，将那些有趣的、就会得心应手，拥有“聪耳”，你的记忆库里的材料必然丰富，描述着，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，这样写起文章来，左右逢源，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，这就是生活对我们的给予，与白云齐翔的风筝;秋天，用到一个素材，欣喜地看到生活中的凡人凡事，既然是“摄像”，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。又觉得暖洋洋的……”我想，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。有情的事情作原生态的记录。能做到“眼观四方，我们就应该有十个、百个的生活材料可供选择、要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，将生活中的精彩一一搜罗：春天，被孩子们记录着，听到一点、校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，配合着冬日的那一缕阳光，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，想到一点、让我们看到了一位拉二胡的艺人，

　　其实并没有什么捷径，当然，

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。身边备一个“生活的记录单”，勤于记录生活，你就会练就“慧眼”，铅笔字已经淡了，声音优美，我建议同学们，

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